严格说，我不是一个称职的妈妈。我没有给孩子最好的物质保障，也没有给她报各种提高班来培养她的素质，更没有给她设计美好未来。他们说，懒妈妈带出勤快女儿，也许是给自己找借口吧，我竟然很多时候都由着女儿，目的只有一个：希望她快乐成长。
可是在中国，你敢真正放养孩子吗？所以对孩子的基本习惯，基础学习，我还是不敢大意。也许是对目前教育制度的不满，也许自己本身就是个教育工作者，而且在中学这一块看到那么多厌学的孩子。所以前段时间，性子急的我老跟孩子闹别扭。看到她做作业慢吞吞，我就急得发火；她一说到背英语单词，嘴就嘟起来，我就会很不耐烦地数落：“这么简单的单词，稍微下点功夫就会了，你根本不认真！”数学作业，老是粗心，于是每次的家长签字，我都会写上：粗心，下次改正之类的话。这样下来，孩子做作业很不开心，我也觉得好累。直到有一天，我无意中听到她很自然的说起，我害怕记英语单词，我做数学老是粗心。天啦！我女儿怎么这样了！
在办公室跟同事谈起我的担心和郁闷，一个学过心理咨询师的朋友一针见血的给我指出：“这不是你女儿的错，是你平时给她的消极心理暗示。”回忆起来，我对她的鼓励表扬的确少之又少，而且她数学上的粗心，我为什么非要给她强化呢？记英语单词，我为什么不能帮她从正面树立信心呢？
找到症结所在之后，我开始改变自己。首先运用自己掌握的技巧，跟她一起记单词，当她取得一点点成功之后，马上很自豪地说：“哇，原来我女儿记忆力挺行的嘛。”再有进步，马上又来：“也，看不出来，我女儿还有学习英语的天赋呢。”最后，记单词比较容易之后，干脆说：“记单词？小意思，这是我女儿的长项。”后来的后来，这些话就是从她自己口中说出了，现在的英语单词，根本不用我听写，直接自己就默写出来了。最重要的是，她自己有了信心，她就觉得自己行。所以，一切都迎刃而解了。
现在，女儿做作业是主动的，快乐的，迅速的。这个转变，真的得力于积极心理暗示的巨大魔力。虽然，她仍然有这样那样的小毛病，虽然，她在很多方面比不上其他小朋友，但至少，她自信，快乐，对于我这个懒妈来说，这就是最大的成功。
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